PROCESO DE ENSEÑA APRENDISAJE.
El proceso de enseñanza y aprendizaje no se puede desarrollar con
eficiencia sin el uso de los recursos y materiales didácticos.
En este sentido,
la asignatura de Tecnología Educativa ofrece a los docentes el conjunto de conocimientos, destrezas y
habilidades para el manejo adecuado y óptimo de los medios y materiales
educativos.
En esta primera lección del curso estudiaremos el origen y la
evolución de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica. En ocasiones
se cree que la Tecnología Educativa es similar a la informática.
La metodología a emplear será variada, participativa y reflexiva a fin de
capacitarlos integralmente en lo que a su formación tecnológica y pedagógica se
refiere con el objetivo de conocer el concepto y el proceso evolutivo que ha
experimentado la Tecnología Educativa
desde su origen.
La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y
recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás y
Comenio, y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la Escuela Nueva
como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.
Sin embargo, la Tecnología Educativa
como disciplina pedagógica nace en la década de los 50, después de la segunda
guerra mundial.
A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y
en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva.
Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una
época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con
programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables
procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso
de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza más científica y
teologizada.
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