TEMA VIII. E-LERNING.

E-LEARNING.

Es un procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que auto gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

CARACTERÍSTICAS.          

Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semi-presencial (una parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están:

Desaparecen las barreras espacio-temporales.

Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.

Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.

El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.

Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.

Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.). 

PLATAFORMA DE E-LEARNING.

Las plataformas e-Learning son aplicaciones informáticas que permiten gestionar acciones formativas a través de Internet (crear cursos, dar de alta usuarios, usar herramientas de comunicación, etc.). Mediante una clave el usuario accede a un espacio privado en el que se llevan a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Web CT, la plataforma corporativa de la Universidad de Sevilla, que ha pasado a denominarse con la última actualización del producto, Blackboard Learning System CE Enterprise Licence, es una de las más usadas a nivel mundial, por sus prestaciones y el amplio abanico de herramientas que incorpora, muchas de ellas centradas en el alumno, diseñadas para promover un aprendizaje activo. Algunas de las principales ventajas con las que cuenta esta plataforma son:

Facilidad de uso y manejo.

Gran cantidad de herramientas para el profesor y alumno, a través de las que expresarse, colaborar, llevar el control de los procesos de enseñanza-aprendizaje, etc.

Seguridad del Sistema.

Todo ello con vistas a aumentar la motivación del alumno y enriquecer  learning los procesos formativos.

FUNCIÓN DE LEARNING.

FUNCIÓN DOCENTE. 

Actualidad y dominio del conocimiento. El e-tutor debe tener un conocimiento amplio de los contenidos de la propia materia así como el estar al día de la documentación actualizada sobre el tema que va a impartir.

Claridad de contenidos. El docente debe tener una adecuada capacidad de organización para que en la transmisión del conocimiento se “palpe” la correcta explicación y adecuación de los contenidos en la red.

FUNCIÓN DE ORIENTADOR.

 Al igual que ocurría en la función docente existen una serie de aptitudes del e-tutor

Guiar al alumno. En este caso el e-tutor debe resolver las dudas, tener paciencia, y hacer que el alumno aprenda poco a poco y no dejar que se pierda. También debe realizar entre otras dar constancia e intentar dar una mayor facilidad a los alumnos, preocuparse por lo que están haciendo y dar respuesta.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE E- LEARNIRG. 

VENTAJAS:

P Permite a los docentes, por medio de diversas herramientas, fomentar el trabajo colaborativo, gracias a la mejora de los medios de comunicación disponibles entre los participantes en una actiidad docente. Apertura de grandes posibilidades para que los usuarios mejoren su desempeño, tanto a nivel profesional como personal, en los diferentes niveles de su formación.

Aumento de la accesibilidad de los materiales didácticos que se presentan en numerosos formatos (vídeo, animación, sonido).

 Acceso universal a recursos localizados en prácticamente cualquier parte del mundo.

Capacidad de adaptación o configuración del entorno de trabajo dependiendo del nivel, idioma u otras características del usuario.

Actualización constante (cada 6 meses).

Puede bajarse de internet y copiarlo.

Es superior a las LMS con costo.

Desventajas.

Dependencia de las creencias, aceptación, compromiso y entrega de los usuarios hacia los beneficios que este tipo de iniciativas podrían traer para lograr su máximo aprovechamiento.

Dispersión de la información, lo que implica inversión en recursos humanos y técnicos que permitan que sea contrastada, clasificada y accesible a través de los medios oportunos.

Insuficiencia de calidad, técnica y pedagógica, en algunos de los componentes educativos que se desarrollan para este tipo de sistemas.

Carencia de acceso a Internet y a los recursos suficientes para participar en los cursos deseados.

Manejo inadecuado de la motivación, lo que puede generar dudas y temores en el estudiante que lo lleven a renunciar a este tipo de formación.

Incompatible con algunos formatos estándares.

Puede haber infección por virus.

Si está en windows es casi igual de indefenso a los virus.

 LMS O LEARNING MANAGEMENT SYSTEM.

 Los LMS incorporan las siguientes funciones:

1. Gestión y registro de cursos y alumnos.

2. Control de acceso y seguimiento del progreso de los alumnos.

3. Administración y programación de cursos.

4. Gestión de informes.

5. Materiales y actividades de formación.

6. Gestión de evaluaciones.

7. Seguimiento del aprendizaje.

8. Gestión de servicios de comunicación como foros de discusión y videoconferencias.

TIPOS DE LMS:

Existen básicamente dos tipos de LMS, los de software libre y los comerciales o de propietario

Plataformas de Software Libre.

Plataformas Comerciales o de Propietario.

Los de software libre.

Son plataformas surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en línea. Entre las más usadas se encuentran Moodle, Claroline, Dokeos y dotLRN, entre otros.

Ventajas.

Ausencia de malware (software maligno) al momento de instalarlo.

Su adecuación es constante.

Se puede bajar de internet y copiar.

Soporte en múltiples grupos de usuarios en internet.

   Desventajas:

Incompatibles con algunos formatos de estándar.

No hay una persona o empresa específica que responda ante un posible mal funcionamiento.

Los comerciales o de propietario

Son lo que para su uso hay que pagar a alguna empresa que desarrolló el sistema.

CAMPUS VIRTUAL

Es una plataforma educativa que permite brindar capacitación y formación a través de los recursos tecnológicos que ofrece internet.

Nuestro campus es lo que se denomina "aplicación web”, ya que se accede a la plataforma a través de un navegador de internet (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, etc), por lo tanto no es necesario instalar ningún software especial en tu equipo de computación.

El campus virtual es un espacio en la Web, cuyo principal objetivo es proporcionar un espacio para la comunicación y  el intercambio de información, con el fin, de que los profesores y alumnos desarrollen sus actividades académicas que faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje.

 CARACTERÍSTICAS. 

Las características básicas que presentan las aulas virtuales son las siguientes: Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos. Uso más amplio e intensivo de las TIC.

Planificación y organización del aprendizaje más guiado en sus aspectos globales. Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base económica. Forma telemática de llevar a cabo la interacción social. Desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado.

USO DEL CAMPUS VIRTUAL. Como complemento de una clase presencial. Para la educación a distancia.

Distribución de la información.

Intercambio de ideas y experiencias.

Aplicación y experimentación de lo aprendido,

Evaluación de los conocimientos.

Seguridad y confiabilidad en el sistema.

AULA VIRTUAL.

Es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel académico o de los conocimientos impartidos en cada uno de ellos. El aula es generalmente un salón de dimensiones variables que debe contar con espacio suficiente como para albergar a los sujetos intervinientes en el mencionado proceso: el docente y los alumnos.

El Aula Virtual es una plataforma versátil que proporciona herramientas que facilitan la docencia presencial/semipresencial/virtual y la creación de espacios colaborativos para grupos de trabajo multidisciplinares.

Herramientas del aula virtual:

Una vez creado el sitio o espacio de asignatura por parte del profesorado, éste puede configurar dicho sitio con las herramientas en las que desee trabajar con el alumnado. Entre las herramientas que se disponen en el Aula Virtual se destacan las siguientes:

Recursos:  publicación del material de la asignatura: documentos, URLs..

Guía docente: publicación de la guía la asignatura: temario, competencias, sistema de evaluación,…

Calendario: programación de actividades y eventos en el calendario de la asignatura (fechas de sesiones, fecha de entrega de tareas,…).

Anuncios: publicación de avisos en la asignatura. Entre otras.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA) O VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT (VLE)

Es un espacio educativo alojado en la web, conformada por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica. Los EVA "se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.

Un Entorno Virtual de Enseñanza/Aprendizaje es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes de un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones.

Teniendo en cuenta la definición mencionada, un EVA posee 4 características:

Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.

Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.

Las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.

La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino

mediada por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas

sin necesidad de que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

METODOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL. 

Los tres métodos más sobresalientes son: El Método Sincrónico, Asincrónico y B-Learning (aula virtual – presencial).

El Método Sincrónico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. Estos recursos sincrónicos se hacen verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindible para que el alumno que estudia en la modalidad virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.

2)  El Método Asincrónico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requiere necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje. Es más valioso para su utilización en la modalidad de educación a distancia, ya que el acceso en forma diferida en el tiempo de la información se hace absolutamente necesario por las características especiales que presentan los alumnos que estudian en esta modalidad virtual (limitación de tiempos, cuestiones familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, casettes etc.

3)    El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico), donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva. Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios. Es mucho más efectivo que las estrategias autodidactas de educación a distancia. Estimula la comunicación en todo el momento e instante.