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Desarrollo Tecnológico En La Época Antigua

La tecnología antigua.

Tecnología Antigua

El concepto de tecnología antigua se usa para referirse a las herramientas originadas durante la Antigüedad, entendida por el período histórico de la Edad Antigua, usadas para poder satisfacer las necesidades del hombre iniciando con el fuego hasta la caída del imperio romano de Occidente, ejemplo de la tecnología antigua es la rueda y la agricultura. El término tecnología antigua puede referirse a tecnologías que se quedaron en el pasado y se consideran actualmente obsoleto. Es importante resaltar que las tecnologías antiguas aún son de gran impacto en la época moderna, ya que sin la invención de estás, no tendría lugar la tecnología moderna.

Las herramientas comenzaron con la "edad antigua" cuando los humanos eran recolectores, cazadores y carroñeros, estas tecnologías estaban integradas con la supervivencia y con el uso de artefactos diseñados con piedras y partes de otros animales, el fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de ese periodo, también se desarrolló la música. Las culturas que vivían cerca de ríos, mar y lagos, desarrollaron canoas como método de transporte. En esta época los diseños de los artefactos tecnológicos eran muy simples.

El avance de la tecnología continuó su desarrollo con la edad de los metales, donde el fuego se comenzó a usar para crear herramientas a través de la fundición de los metales, también hubo desarrollo agrario y la creación de pequeños pueblos. En este punto de la historia el hombre deja de ser nómada y se transforma en sedentario. En esta época las tecnologías que fueron creadas en periodos anteriores se hacen más resistentes y se emplean otros materiales para su creación.

Algunos ejemplos de la tecnología antigua son: la escritura en el año 3500-3000 a. C, el dibujo, la rueda y la medicina.

El dibujo ha sido una tecnología creada desde el tiempo de la prehistoria, la cual ha cumplido el rol de transmitir información e ideas, utilizando la tecnología de la estética. El dibujo sirve como una herramienta para la representación de objetos reales, ideas, emociones, proyectos, mapas, que no pueden ser de fácil expresión con el habla.

En cuanto a la rueda los restos arqueológicos más antiguos que se conocen fueron encontrados en Liubliana, capital de Eslovenia, lugar dónde se halló una rueda cuya antigüedad data del 3100-3350 a. C, no se sabe con exactitud la fecha real de la creación de la rueda. Durante años la rueda ha sido utilizada para poder facilitar el transporte y crear varias tecnologías derivadas, como maquinarias creadas a partir de rodamientos, automóviles, engranajes y relojes.

Las tecnologías relacionadas con la salud han sido de gran ayuda para disminuir las tasas de mortalidad en la población mundial. Desde la prehistoria en la medicina se empleaban productos naturales como las plantas medicinales, minerales o partes de animales y algunas civilizaciones antiguas tenían conocimientos de cirugía. Luego de que se inventó el microscopio se pudieron analizar y estudiar las bacterias, pronto se crearon los antibióticos y ahí comienza el inicio de la medicina moderna, a través del tiempo se hicieron más sofisticados los fármacos, se crearon las vacunas y se descubren grandes cantidades de virus y enfermedades.

En cuanto a tecnología militar de la época, desde que el hombre estuvo en la edad antigua ya poseía tecnologías creadas para defenderse y cazar. En la edad de piedra la tecnología militar solo consistía en piedras con punta, lanzas hechas de madera, garrotes y arcos, también durante años se usaron armaduras hechas de cuero de animales.

A medida que se desarrollaron los metales las armas comenzaron a ser más letales y se crean nuevas tecnologías militares que reemplazaron a las armas del pasado, como las armaduras hechas de metal, las espadas que reemplazaron a los garrotes y los arcos con flechas hechas con punta de metal. Muchas civilizaciones incluyeron en su arsenal armas de asedio como las catapultas, los arietes y las balistas.

 

LA COMUNICACIÓN

La comunicación es un medio de unión que tenemos las personas para transmitir e intercambiar mensajes. Es decir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo, socios y demás, establecemos una conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas o información.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

En la comunicación intervienen los elementos siguientes:

Emisor: Es aquel que transmite la información. Este puede ser un individuo, un grupo o una máquina.

Receptor: Es aquel que recibe la información de manera individual o grupal. También Puede ser una máquina.

Código: Es el Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

Canal: Es el Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleando imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión y ordenador. Se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

Mensaje: Es La información que el emisor transmite.

Ruido: Son todas las distorsiones que pueden influir en la recepción del mensaje original, y pueden ser tanto del emisor, como del canal o del receptor.

Retroalimentación o feedback: Es la respuesta del receptor hacia el mensaje recibido. Si posteriormente el emisor responde a lo enviado por el receptor, también se considera retroalimentación.

Contexto: Se refiere a las circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje.

El proceso comunicativo es esencial para vivir en sociedad: Permite que los seres humanos se expresen y compartan información entre sí y establezcan relaciones, lleguen a acuerdos y sean capaces de organizarse.

La comunicación puede llevarse a cabo de diferentes maneras:

Verbal

Utilizando un lenguaje o idioma, o no verbal, valiéndose de gestos, lenguaje corporal o signos no lingüísticos.

La palabra comunicación deriva del latín communicatĭo que significa compartir, participar en algo o poner en común.

El término comunicación también se utiliza en el sentido de unión entre dos puntos.

Por ejemplo: el medio de transporte que realiza la comunicación entre dos ciudades o los medios técnicos de comunicación en el caso de las telecomunicaciones.

Principales características de la comunicación

En la comunicación se requiere de un emisor y un receptor. Para que el mensaje pueda ser enviado se requiere de la intervención de un emisor, del mismo modo que el receptor es necesario para que el mensaje pueda ser recibido.

La comunicación Es un proceso dinámico: donde los roles de emisor y receptor se pueden intercambiar en dicho proceso. De esta forma, una vez que el receptor envía su retroalimentación o feedback, se convierte en emisor.

La comunicación es indispensable para la interacción de los individuos: La comunicación le permite al individuo expresarse y transmitir un mensaje.

La comunicación favorece la organización social: influye en la interacción de los grupos sociales que comparten un código común.

Tipos De Dispositivos.

Historian de la Multimedia.

Historian de la Multimedia.

La multimedia surge con un proceso de investigación en el área de informática y por esta razón se desarrolla desde el principio una reflexión sobre los contenidos que se iban a comunicar o expresar en estos formatos.

El invento del transistor con todos los desarrollos tecnológicos que otorgó ayudó a consolidar, los ejercicios eficientes de la comunicación, este proceso buscaba un objetivo, eliminar el ruido para asegura la recepción del mensaje.

En 1945, Vannevar Bushp propuso que las computadoras deberían usarse como soporte del trabajo intelectual de los humanos. diseño una maquina llamada memex (memory extention) que permitiría el registro, la consulta y la manipulación asociativa de ideas y eventos acumulados en nuestra cultura. Memex se quedó en una idea visionaria y nunca se desarrolló, pero influyó definitivamente en el concepto de hipertexto e internet.

En 1965, Ted Nelson, acuñó el Término “hipertexto” al crear un sistema de almacenamiento y recuperación de datos al que llamó “xanadú”. Nelson concebía las computadoras como máquinas de “media”, y buscó una generación de media que superara las limitaciones del papel. proponía cruzar y conectar toda la información disponible y almacenada mediante enlaces de texto.

En 1983, se desarrolla intermedia, que fue un programa de creación hypertextual para plataformas Unix. incorpora gráficos a color y un sistema de navegación.

En 1986, Bilk Atkinson desarrolla Apple hypercard, el primer programa de autor para creaciones hypertextuales distribuido masivamente, contribuye a la expansión del hipertexto.

En 1987, comenzó con juegos de video operados por monedas y software de computadoras de entretenimiento.

 En 1992, la tecnología de la multimedia toma auge en los videojuegos, en el momento en que se integran: Música, Sonido y Voz, Video, Gráficas de acción, Animación y texto, y como si fuera poco, comienza la expansión masiva de la www.

En la multimedia actual podemos disfrutar de una gran variedad medios digitales:

• CD´S Interactivos.
• WEB 2.0 (blogs, redes sociales, YouTube, Microblogging).
• Sitios Web interactivos.
• Realidad aumentada.
• PODCAST.
• Televisión digital.
• Mensajería instantánea, videoconferencias, entre otras.

LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN SISTEMA DE INFORMACIÓN.

LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN SISTEMA DE INFORMACIÓN.

Personas: Forman parte del sistema porque son las encargadas 

de ejecutar las acciones que se requieren para comenzar y finalizar el proceso.

Información: Entendemos información como conjunto de datos, entonces podemos decir que
es una parte esencial debido a que necesitamos la información para poder construir un sistema.

Actividades o técnicas de trabajo: Son las herramientas que se utilizan para poder cumplir con la tarea eficazmente.

Recursos: Se refiere a todas aquellas herramientas que nos serán útiles en la ejecución de nuestro sistema.

LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA.

CORRIENTE DE ENTRADA: Se conoce que los sistemas para que puedan funcionar, pueden importar a través de su corriente de entrada, ciertos recursos del medio, tales como los insumos o energía, que permiten su funcionamiento y manutención.

PROCESO DE CONVERSION: Los sistemas transforman energía que representa la producción característica del sistema en particular y los procesos de conversión son aquellos que llevan a cabo la elaboración del producto de ese sistema.

CORRIENTE DE SALIDA: La corriente de salida equivale a la exportación que hace el sistema al medio.

Generalmente no existe una sino varias corrientes de salida.

Podemos dividir las corrientes de energía en positiva y negativa para el medio y el entorno, entendiéndose por medio todos aquellos otros sistemas que utilizan de una forma u otra la energía que exporta este sistema.

LA COMUNICACION DE RETROALIMENTACION: Es la información que indica como lo está haciendo el sistema en la búsqueda de su objetivo, y que es introducido nuevamente al sistema con el fin de que se lleven a cabo las correcciones necesarias para lograr el objetivo.

En primer lugar debemos decir que los objetivos al igual que las Proposiciones, Propósitos, Competencias, Fines, Metas, Métodos, Procedimientos y Estrategias de Enseñanza, son Elementos Fundamentales en la Planificación de la Enseñanza.

ETAPA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

ETAPA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA. 

Planificar: Análisis y diagnóstico de la situación, establecer prioridad, determinar alternativas, elaborar los objetivos, formular el plan (programación). Para determinar que queremos lograr para llegar a ser escuela.

Organizar: Es determinar los recursos técnicos y humanos necesarios, distribuir tareas y responsabilidades.

Dirigir: Supervisar, Comunicar, Motivar, Integrar y Toma de decisiones, poniendo en práctica nuestras habilidades para conducir a la escuela hacia el logro de nuestra visión.

Coordinar: Mantener y establecer la armonía entre los proyectos, los medios y los actores educativos para conseguir los objetivos previstos.

Controlar: Es determinar los recursos técnicos y humanos necesarios, distribuir tareas y responsabilidades.

Planeación: Proceso de prever el futuro y proponer estrategias para desarrollarse y crecer en el contexto futuro (Garza, 2000, p.87). Acto de definir las metas de la organización, determinar las estrategias para alcanzarlas y trazar planes para integrar y coordinar el trabajo de la organización (Robbins, 2005, p.159). Ordenamiento y estructuración de acciones con el fin de obtener metas y fines propuestos de antemano. (Méndez 2004, p.4).

Referencias: Rubio,T. y García, A. (2013). La planeación, organización y gestión del PIT.Tesis de maestría no publicada, Facultad de Contaduría y Administración, Mérida, México. Méndez N. (2004).

La importancia de la planificación en la administración educativa. Recuperado de: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000049.pdf Robbins S. (2005). Administración. México: Pearson Educación. Garza, J. (2000). Administración Contemporánea. México: MC Graw Hill.

LAMPARA ENCANDESCENTE

EN EL OJO DE LA TECNOLOGIA